土着内容要求


Jerri-Lynn Orr

土着课程专家Jerri-Lynn Orr开始于2020年5月的角色。她是学生,教师和研究人员,并拥有改变教育教育硕士学位:来自Lakehead University的土着教育专业化。她是Cree / Metis,她的家人来自艾伯塔北部的Bigstone Cree Nation,她的大部分家族都居住在温尼伯和埃德蒙顿。她在Lakehead大学工作了7年,并从土着倡议办公室作为前土着过渡年度方案协调员举行这个职位。她在课程开发方面拥有丰富的经验,专注于土着了解和存在的土着方式,并在高中,成人教育和中学后教授,并有机会促进大学社区内外的许多研讨会。

jerri-lynn工作的一个焦点领域是建立关系,为正在努力实施土着内容的教师和教师提供学习机会和包装的支持。 Jerri-Lynn股票,“我相信在Lakehead社区内外建立关系非常重要。正是通过关系建设,我们可以互相理解并互相认识,并以我们不同的方式了解和理解我们周围世界的不同方式 - 但也找到了可以将我们带到一起的共同点。我对这项工作的希望是,每个人都会看到土着世界观的价值在教学和学习中,知道这种教学和学习方式是每个人的,并会对土着和非土着学生产生影响。来自ITYP,学生总是处于我脑海中的最前沿,并思考教学和学习如何以文化相关的方式创造一个空间,土着学生在其后级追求中可以取得成功。莱克希尔有很多伟大的事情,在土着教育中,我很高兴能够在这个职位上支持我们的社区,因为我们向前推进了土着内容要求。“

作为土着课程专家,Jerri-Lynn为支持Lakehead大学教授和教师提供支持,因为他们努力包括将内容和计划中的土着内容知识和土着内容的方式。她还将与更广泛的社区合作,建立相互了解和有意义的对话,这将加强Lakehead大学内外的关系。

常见问题关于土着内容要求(ICR)


1.什么是土着内容要求(ICR)?

Lakehead大学于2014年5月作出了承诺,在2016/17年学年开始,所有学术单位都将为所有本科学位课程进行历程,这是至少一个0.5个全程等效课程的学位要求至少包含50个%(相当于18小时)的本土知识和/或土着含量。

2.谁代表大学做出了这一决定?

该决定由参议院提出。参议院是大学学术决策的最高学术决策,来自所有学术部门,学生事务,土着治理委员会,州长委员会和Lakehey大学学生联盟的代表。

3.为什么这一决定是什么?

广泛的内部和外部咨询,导致我们的战略(2013-18)和学术计划(2012-17)的发展,导致了建议,所有学生都将从计划的融合中受益,或纪律有关土着人民的相关知识加拿大。全国各地的其他大学和大学都实施或正在研究如何以类似的方式丰富课程。我们是幸运的Lakehead有能力和工作人员在这个领域拥有丰富的专业知识,这将有助于我们达到这一目标。

我目前是一名学生。 ICR会影响我吗?

没有。只有在2016年9月后进入计划的学生受到这一决定的影响。然而,许多方案已经将土着知识或土着内容纳入其课程的一部分,并且许多学术单位已经提供了至少18小时的土着知识或土着内容的课程。

5.我必须采取特定的课程吗?这是一个“一种尺寸适合所有”的决定?

没有。 ICR不要求每个学生采取完全相同的课程。如上所述,某些程序已经将ICR与其当前结构达成。所有学术单位都制定了自己的方法,以便在他们的计划中包含此课程。这包括直接嵌入在计划中或从不同部门提供的一系列课程中选择选修课,这些课程涉及许多学术兴趣领域。

6.我必须乘坐额外的课程吗?

没有。土着内容要求可以以许多不同的方式满足,每个学术单位的主席/董事正在努力确保在每个计划中无缝嵌入。

7.我必须额外付多少钱吗?

没有。作为正常计划要求的一部分,没有额外的成本。

8.好的,我理解我现在不必履行这个要求,但如果我想参加符合这个目标的课程怎么办?

关于课程选项与您的主席/董事谈论,这些选项将适合您的计划或与土着举措办公室进行更多信息。